Az online angolóra, és természetesen az sima offline angolóra, nagyon sokak által félre van értelmezve. Nem csak az angol tanulók által, de még az angoltanároknak is gyakran hamis elképzeléseik vannak hogy pontosan mi is egy angol tanár feladata.

Ennek az a sajnálatos következménye hogy az angol tanulók nem tudják értékelni egy angoltanár szakmai szintjét, és az értékelési szempontjaik között kizárólag az szerepel hogy az óra mennyire élvezetes, vagy vicces, vagy milyen vonzó egy tanár marketingje.

Mi az angoltanár feladata tehát? Több is van, de az egyik hogy BESZÉLTESSE a tanulót. Egy nyelvórán ugyanis a diáknak kell beszélni többségében, mivel egy nyelvet csak úgy tanulunk ha saját magunk próbálunk beszélni, üzeneteket megfogalmazni.

Ez talán magától értetődőnek tűnhet, ha józan paraszti ésszel belegondolunk, azonban a valóságban, nagyon sok angolóra nem így zajlik le. Tehát a tanár feladata hogy megteremtse a körülményeket hogy a tanuló OPTIMÁLISAN tudjon üzeneteket megfogalmazni a cél nyelven.

Mit jelent az optimális? Az optimális sok mindent jelent. Például a tanárnak a feladata hogy megadjon egy célt az aznapi órának. Valamilyen nyelvtani vagy szókinccsel kapcsolatos témára ráirányítani a tanuló figyelmét, esetleg az óra elején nagyon röviden az a nyelvi témát prezentálni egy kontextus alapján, és esetleg a kiejtésre egy modellt adni. De az órának ennek a fázisában is a tanárnak kötelessége az induktív tanulási módszert alkalmazni, annak érdekében hogy a tanuló saját maga használva a nyelvet tudja felfedezni az adott nyelvi témát. Tehát ebben a fázisban is az az ideális ha a tanuló beszél.

Majd a produktív fázisban a tanárnak a kötelessége ismét erre a nyelvi témára ráirányítani a figyelmet és az óra végén javítani a hibákat.

Kizárólag ezek a kötelességei egy angol tanárnak és ha mint tanuló mást várunk el tőle akkor az nem egyezik a realitással.

Ezzel szemben a tanuló kötelessége ezt felismerni és erőfeszítést tenni hogy beszéljen minél többet.