IELTS felkészítő tanár vagyok. Elmondom miért válassz engem.
- anyanyelv közeli angol tudásom van (gyerekkorban felvett). ha IELTS 7.5-8 a célod akkor egy alacsonyabb nyelvtudású IELTS felkészítő tanár nem tud teljesen pontos nyelvi feedbacket adni. Gyakran látok olyan hirdetést hogy egy tanár anyanyelvi szinten beszél, de amikor meghallom beszélni akkor érezni egy nagyon erős magyar akcentust.
- sokáig az Egyesült Királyság IELTS felkészítő ügynökségeinél dolgoztam IELTS felkészítő tanárként tehát „a tűz közel” voltam
- CELTA és angol MA diplomáim vannak. Sok „IELTS felkészítő tanárnak” semmilyen releváns végzettsége nincs 🙁
- 10 éve készítek fel az IELTS-re. A felkészítő anyagok széles spektrumával rendelkezem. (aki azt mondja neki nem kell semmilyen anyag a tanításhoz vagy mindent magától ír amit felhasznál az órán az nem fejti ki az igazság minden részletét)
- értek az angolszász íráshoz mivel sokáig újságíróként dolgoztam angol nyelvterületen, ha nagyon bele szeretnéd magad ásni az angolszász íráskultúrába akkor velem lehet.
Ajánlom figyelmedbe IELTS felkészítésre fókuszáló cikkeim amik folyamatosan bővülnek:
IELTS vegyes írásbeli tippek 1
Számítógépes IELTS vizsga – előnyök és hátrányok
Az IELTS egy egyre népszerűbb angol nyelvvizsga, amit hagyományosan egyetemi felvételikhez, tanulás céljából követeltek meg az intézmények, de egyre több célból már ezt kérik, például több ország bevándorlási hivatala. Magyarországon régebben hiány volt az IELTS felkészítő tanárok-ból. Manapság azonban elárasztották a piacot, és hát mint minden szektorban itt is vigyáznunk kell az ingadozó minőség miatt. Én különösen a tanár közvetítő oldalak ELLEN hívnám fel a figyelmet ahol IELTS felkészítő tanár-ként reklámoznak teljesen képzetlen, nyelvtudás nélküli „tanárokat”. Ha csinálsz egy gyors keresést akkor az lista elején megtalálod hogy melyik oldalra gondolok.
Az IELTS vizsga négy részből áll, és a négy alap készséget méri le: beszéd, írás, olvasás, hallás utáni szövegértés. Ezek megegyeznek egy szokványos angol óra négy alapvető formájával, tehát egy jó IELTS felkészítés óra csak annyiban különbözik egy „sima” angol órától hogy ezeket a készségeket a vizsga formátuma szerint fejleszti, az alap nyelvi készséggel együtt.
Ez alól kivétel az írás, mivel egy hagyományos angol mint idegennyelv órán általában egyáltalán nem tanulunk esszé írást, és akadémiai fogalmazást. Ezekre nagy hangsúlyt helyez az IELTS, tehát egy jó IELTS felkészítő tanárnak nagy hangsúlyt kell erre helyeznie.
A szóbeli részről el lehet mondani, hogy nagy hangsúlyt helyez az absztrakt témáról való társalgásról. Ezek más vizsgán is megtalálhatók de az IELTS megy a legjobban ebbe az irányba.
A szóbeli vizsgán magas pontszámot csak egy jó IELTS felkészítő tanár-ral lehet elérni, mivel nemcsak a nyelvi aspektusokra kell készülni, hanem gyakorolni is kell, az absztrakt témák értelmiségi szintű feldolgozását az angol nyelven. Vagyis azt hogy milyen stratégiák vannak, amivel bármilyen téma esetén elkerülhetjük a lefagyást, és viszonylag összefüggően tudunk beszélni.
Fontos megjegyezni hogy tartalmilag nem feltétlenül kell helyesen megválaszolnunk a kérdéseket. Tehát válaszolhatunk úgy is a kérdésre hogy nem vagyunk biztosak a helyes válaszban, de azért elmondjuk a gondoltainkat. Amennyiben ezek a gondolatok szofisztikáltan vannak megfogalmazva akkor nem számít hogy tartalmilag helytelen választ adtunk.
Többféle tankönyv áll rendelkezésre, én többek közt a Collins sorozat Speaking és Writing részeit preferálom, valamint a National Geographic Complete Guide to IELTS sorozatát és az Expert IELTS 7.5 tankönyvet annak aki kicsit már magasabb szinten van.
Ha szeretnél tőlem IELTS felkészítő órákat venni, akkor küldj üzenetet és telefonálj, mert éppen van szabad kapacitásom!
Ha érdekelne egy csoportos tanfolyam akkor is felveheted velem a kapcsolatot és felírlak egy listára. Amint összegyűlt elegendő érdeklődő elindítom a csoportot.
IELTS felkészítő tanfolyam nyelvi fejlesztéssel
Ez egy újítás amit nemrég vezettem be, talán egyedülállóan az IELTS felkészítő tanár-ok közt. Néha tapasztalom hogy egy ügyfelem szeretne felkészülni az IELTS-re, de a nyelvi szintje sajnos sokkal alacsonyabb az ideálisnál. Ebben az esetben én azt szoktam javasolni, hogy ha az ilyen ügyfelem tud hosszabb időt szánni a felkészülésre (pl. legalább 6 hónapot), akkor ne az ielts feladattípusokkal foglalkozzon, hanem végezzünk el egyfajta „nyelvtani alapozást”.
A véleményem az hogy ennek több haszna van mint foglalkozni a nagyon szofisztikált IELTS feladatokkal úgy hogy közben alapvető nyelvtani hibákat vétünk.
A nyelvtani alapozást egyik formája a speaking órával lehet kombinálva. Átvesszük az angol nyelvtan alapjait (pl. igeidők), és azokat IELTS speaking kérdésekkel gyakoroljuk. Tehát foglalkozunk az IELTS-el de a fokusz inkább a nyelvtani pontosság fejlesztésén van.
A másik formája a nyelvtani alapozásnak az, amikor a nyelvtani fejlesztést a writing szempontjából fejlesztjük. Úgyanúgy ahogy a speakingnél, átvesszük az írásbeli nyelvtani témákat (pl. mondattan) és ahelyett hogy ráfókuszálunk az IELTS esszék struktúrális vagy szókincs aspektusaira, az esszéket a nyelvtani pontosságot szemelőtt tartva írjuk.
És valóban, én úgy tapasztalom hogy a legtöbb IELTS felkészítő tanár és nyelviskola nem nyújt ilyen szolgáltatást, pedig bizonyos tanulók esetében ez az egyetlen járható út, a véleményem szerint.
Ha nagy fokú nyelvi hiányosságaink vannak, akkor egyfajta plafonba ütközünk és egy szint fölé nem tudunk eljutni, bármennyire is komolyan vesszük az vizsgát és bármennyire is jó IELTS felkészítő tanárunk van.
Tehát egy hosszabb IELTS felkészítés esetében lehet esszéket gyakorolni, de az én javaslatom az, hogy ha alapvető nyelvi hiányosságaink vannak akkor először úgy írjuk az IELTS esszéket is, hogy csak az alap nyelvtanra fókuszálunk, és nem annyira a feladattípus különlegességeire vagy a tartalomra.
Az egyik tankönyv amit én különösen javaslok ebben az esetben az a Grammar for Great Writing című tankönyv, amely végigveszi az egész írásbeli angol nyelvtant az elejétől a végéig. A könyvnek három szintje van, és legtöbbször kezdhetünk a legmagasabb szinttel, kivéve olyan esetekben amikor a legalapvetőbb nyelvtani koncepciókkal is gond van, pl. a létige alapvető használata, stb.
Ilyen esetben a Grammar for Great Writing 2. vagy akár 1. részét is fel lehet használni. Az ilyen tanulók ritkák, a tapasztalatom szerint, mivel ezen a szinten általában nem mennek el az IELTS tesztre. De, mint mondtam, nem kizárt, tehát aki már alacsonyabb szinten el szeretne gondolkodni az angol irásbeliség elméleti nyelvtani kérdéseiről, annak nagyon jó lehet a Grammar for Great Writing 1 vagy 2. Én ilyen diákot is nagyon szívesen vállalok egyébként, pl. akinek a tudományos karrierjéhez van szüksége írásfejlesztésre.
Egyébként ebben a témában már írtam egy kapcsolódó cikket amit itt meg lehet tekinteni.
Tehát ismét hangsúlyoznám, hogy akinek az ÁLTALÁNOS nyelvi szintje túl alacsony, azt hiába tréningezzük mi IELTS felkészítő tanár-ok. Valamint el lehet mondani hogy az IELTS nyelvvizsgára való felkészüléssel kapcsolatosan, leggyakrabban elkövetett hiba az hogy nem adunk elég időt a felkészülésre. Ez főleg igaz ha az általános szintünk sokkal alacsonyabb mint amit az elérni kívánt IELTS érdemjegy megkövetel. Tehát ilyenkor minimum egy fél éves, de inkább egy éves periódust töltsünk el azzal hogy fejlesztjük a nyelvtanunkat, aktív beszédben természetesen és nem elméleti nyelvtanozással.
Mint tapasztalt IELTS felkészítő tanár, sok diákot küldtem már IELTS nyelvvizsgázni és ez a véleményem a gyakorlatban is sokszor visszaigazolást nyert. Sőt, az utóbbi időben az a jellemző az IELTS vizsgáztatókra, hogy különösen érzékenyek arra pl. a speaking test során, hogy ha a vizsgázó alapvető nyelvtani hibákat vét. Pl. volt olyan diákom akinek az angolja 7-8 körül volt, de mivel volt egy berögzült hibája a megszámlálható/megszámlálhatatlan főnevekkel kapcsolatban, ezért csak 6.5-öt kapott a speakingre. Kb. egy hónap alatt ezt kicsiszoltuk és utána 8-as érdemjegyet szerzett.
Tehát el lehet mondani hogy manapság rendkívül érzékenyek a rossz nyelvtanra az IELTS vizsgáztatók. Sajnos az is igaz hogy sokszor különbségek vannak az egyes IELTS vizsgáztatók között, tehát van olyan akik különösen érzékeny ezekre, van aki kevésbé. Ennek az a következménye hogy mint IELTS felkészítő tanár, én úgy gondolom hogy a diákoknak úgy kell felkészülnie a különösen érzékeny vizsgáztatóknál is sikeresen átmegy a vizsgán.
És akkor itt visszacsatolnék hogy miért kell befektetnünk nagyobb mennyiségű időt az IELTS felkészülésbe. Általános nyelvi fejlesztés, hibák kicsiszolása, aztán a feladattípusokkal való megismerkedés – ezek többek közt amivel foglalkoznunk kell. Plusz ha olyan a személyisége a diáknak hogy nehezen beszél, nem beszédes magyar nyelven sem, nem tud „rizsázni” akkor még ezt a készséget is el kell sajátítani mindennek a tetejében.
Kiscsoportos IELTS felkészítés, tanfolyamok
Kiscsoportos IELTS felkészítő tanfolyamokat is tartok. Ezeknek az óráknak az előnye hogy nem csak a tanárral tudsz beszélgetni, hanem a beszélgetőpartnered folyamatosan váltakozik. Ez érdekesebbé teszi az órát és rákényszerít hogy a kommunikációs stratégiák széles skáláját alkalmazd. Természetesen a tanár egy kicsit kevésebb időt tud veled külön foglalkozni ebben az estben mint egy magánórán.
2 fő részére: 7500 Ft / 60 perc / fő
3 fő részére: 7000 Ft / 60 perc / fő
4 fő részére: 6500 Ft / 60 perc / fő
5 fő részére: 6000 Ft / 60 perc / fő
több mint 5 fő részére: 5500 Ft / 60 perc / fő
Az alábbi táblázatban láthatod az éppen indulni készülő csoportokat. Én szervezem a csoportokat tehát vedd fel velem a kapcsolatot. Valamint ez alatt a poszt alatt a komment szekcióba is írhatsz ha nyilvánosan szeretnél keresni tanuló társakat.
| Szint | Eddig feliratkozók | Tervezett indulás |
| A2 | 0 | – |
| B1 | 0 | – |
| B2 | 0 | – |
| C1, C2 | 0 | – |
Tanácsok az IELTS esszéíráshoz
Az IELTS esszéírás azért nagyon nehéz mert nem csak nyelvileg nehéz, hanem az angolszász írásnak teljesen más a logikája mint a magyar írásbeliségnek. Véleményem szerint sok IELTS felkészítő tanár elhanyagolja ezeknek a kérdéseknek a tisztázását.
Például el kell felejtenünk a magyaros, „ádámtól évától” indulunk stílust. A magyarban egy érvelő esszé esetében is a téma hátterével indítjuk az esszénket majd ezután az érvünket implikálnunk kell, tehát valamilyen módon sugallani az olvasó felé. Az számít szofisztikáltnak ha nem mondjuk ez közvetlenül a véleményünket.
Ezzel szemben az angol írásban jellemzően a érvünkkel indítunk amit explicite meg kell fogalmaznunk és tisztán, nem implikálva át kell adnunk az olvasónknak, jól fogyasztható formában.
Sőt, az IELTS esszében ez még hangsúlyosabbá válik ez az irányelv mivel ez a kulcsa kohézó-koherencia érdemjegyünknek. Az IELTS esszében HÁROMSZOR is le kell írnunk explicit módon az érvünket. Ez gyerekesnek, óvodásnak tűnhet magyar nézőpontból.
Egyszer a bevezetésben, egyszer a tárgyalásban, egyszer a befejezésben. Minden alkalommal természetesen teljesen átfogalmazva, mivel ahogy lehet hogy sokan tudják, a szóismétlés TILOS az angol írásban és az IELTS teszten is.
Ezzel el is érkeztünk az IELTS esszéírás további irányelveihez. Az egyik a nagy fokú kohézió követelménye. Az olvasót gyakorlatilag kézen fogva kell vezetnünk, és folyamatosan vissza kell utalnunk arra hogy minden egyes mondat amit írunk hogy kapcsolódik a véleményemhez amit leírtunk ugye már háromszor. Itt is el lehet mondani hogy a magyar nyelvben nincs ennyire szigorú elvárás arra hogy ekkora nagy kohézió legyen és az olvasó kézen fogva vezetése. Inkább az a jellemző hogy „valamit” írunk és az olvasóra van bízva hogy az egészet összerakja, értelmezze, stb. Ha magyarosan írunk az IELTS teszten akkor várhatóan nem kapunk magas pontszámot.
Természetesen tilos a szóismétlés, és ez is szigorúbb mint a magyarban. A magyarral ellentétben, ha a magasabb IELTS pontszámokra pályázunk akkor én azt mondanám hogy egyszer sem szabad semmit ismételni. Ez alól az egyetlen kivétel amikor kohéziót próbálunk teremteni. Tehát pl. ha az esszé valaminek az előnyeiről szól akkor az „advantage” szót megismételhetjük pl. úgy hogy „another advantage of xyz is…”. Ebben az esetben a kohézió törvénye erősebb mint az ismétlés tiltása.
Egyetlen dolog ami hasonló a magyar és az angol írásban az a formális és az informális nyelv közti különbség. Az érdekesség hogy az angolban nincs akkora különbség a formális és az informális nyelvezet között amikor beszélünk, de viszont írásban ugyanúgy mint a magyarban van egy teljesen más formális nyelvezet amit meg kell ismernünk ahhoz hogy magas IELTS pontszámot érjünk el.
IELTS felkészítő tanár listening tippjei
Elsőként fontos megemlíteni hogy mind a general, mind az academic IELTS verzióban ugyanazt a tesztet kapják a vizsgázók. Tehát ennél a készségnél nincsenek különbségek a két teszt típus között.
Az IELTS listening test összesen 40 percből áll, ebből az időből pontosan 30 perc az ameddig konkrétan beszédet hallunk felvételen.
Külön magyarázatra érdemes, hogy miután a felvétel véget ér, kapunk egy plusz idő intervallumot hogy ellenőrizzük és/vagy átmásoljuk a válaszainkat:
- A papír alapú teszt esetében először a válaszainkat magára a feladatlapokra írjuk. A felvétel végén 10 perc áll rendelkezésünkre hogy átmásoljuk ezeket a válasz papírra. Csak a válasz papírt fogják értékelni a vizsgáztatók.
- számítógépes teszt: ebben az esetben közvetlenül a számítógépbe adjuk meg a válaszainkat. A felvétel meghallgatása után 2 perc áll rendelkezésünkre hogy ellenőrizzük a válaszainkat. A 2 perc leteltével a számítógép lezár, és nem tudunk további módosításokat eszközölni.
Az IELTS listening teszten 40 kérdés van összesen, ahol minden kérdés 1 pontot ér, tehát összesen 40 pontot gyűjthetünk össze.
Fontos továbbá megérteni hogy hány pontra van szükségünk ahhoz hogy a megfelelő IELTS érdemjegyet kapjuk meg. Erre majd külön írok egy posztot hogy elmagyarázzuk.
A felvétel alatt a bemondó külön fog adni nekünk időt arra hogy elolvassuk a kérdéseket, viszont ez az idő nem nagyon sok, tehát figyeljünk arra hogy gyorsan elemezzük a kérdéseket.
A felvételt csak egyszer hallhatjuk, valamint a felvételt nem lehet megállítani.
A felvétel tartalmazhat mindenféle dialektust az angolszász világból.
A listening test nagy részben attól függ hogy tudunk-e egyszerre több dologra figyelni effektíven. Hallgatni kell, olvasni a kérdéseket és írni egyszerre. Ez egy olyan készség amit gyakorolni kell, hiszen fejleszthető.
A legnagyobb buktatók az IELTS listeningen az hogy fent tudjuk-e tartani a koncentrációnkat, nem veszünk el a felvételben tehát hogy azt sem tudjuk melyik kérdésnél tartunk, nem a megfelelő számú szót írjuk be valahova válasznak, nem vesszük észre valaminek a parafrázisát, vagy hogy elveszünk a részletekbe
Hogyan számoljuk ki az IELTS érdemjegyeket? Elmondja az IELTS felkészítő tanár
Az IELTS érdemjegy egy 0 és 9 közti szám, ami tartalmazhat fél pontot is, tehát például lehet 6.5 vagy 8.5 a pontszám eredményünk. Minden al-készségre kapunk egy jegyet (tehát beszéd, írás, olvasás, hallgatás) és ezeket átlagoljuk hogy megkapjuk a végső érdemjegyet.
Az átfogó eredmény lekerekítésre kerül a legközelebbi egész vagy 0.5 számhoz. Például:
- Ha 5.1 a végső eredményünk akkor ezt lefelé kerekítjük 5-re. A matematikából tudjuk hogy az 5 közelebb van mint az 5.5.
- Ha az összesített eredményünk 5.90 akkor az eredményünk 6 lesz. Nyilván a 6 itt közelebb van mint az 5.5
- Abban az esetben ha .25-ös eredményünk van azt fölfelé kerekítjük. Tehát pl. ha 5.25 az eredményünk akkor 5.5-re lesz kerekítve.
- Hasonlóan a 5.75-öt is fölfelé kerekítjük, tehát az 5.75-ből 6 lesz. Tehát általánosan elmondható hogy fölfelé kerekítünk ha ugyanolyan távolságra vagyunk egy egész és egy fél között.
Mit jelentenek az érdemjegyek?
9 – ez kb. az anyanyelvi szint. Tehát a vizsgázónak teljes tudása van az angol nyelvről. Tökéletesen pontos, rugalmas, megfelelő és gördülékeny a nyelvtudása. Az IELTS felkészítő tanárok szintje ez kell hogy legyen
8 – nagyon jó nyelvtudás. Majdnem teljes tudása van a vizsgázónak. Ritkán vét hibákat vagy használ nem megfelelő szavakat. Tudja kezelni a bonyolult szituációkat és komoly érvelésekbe tud bocsátkozni
7 – jó nyelvtudás. Jó angoltudása van, de gyakrabban vét hibákat mint a 8.
6 – Kompetens nyelvhasználó. Effektíven használja a nyelvet de gyakran vét hibákat és nyelvtudása az ismert témákra korlátozódik.
5 – Részleges angol tudása van de egy beszélgetést csak átfogóan tud értelmezni. Nem tudja jól kezelni a bonyolult nyelvezetet
Irásbeli értékelés
Feladat megvalósítás:
- pontos információ prezentálása
- van-e összefoglalás
- megerősítő adatok, példák jelenléte, tehát hogy az érvek alá vannak támasztva
Feladat megválaszolás - megválaszoltuk-e a kérdéseket
- vannak főbb pontok amiket kibontunk
- egyértelmű -e a véleményünk
- van-e befejezés
Koherencia és kohézió - vannak-e bekezdések
- egy gondolat körül forognak-e a bekezdések
- vannak-e összekötő szavakat
Szókincs - széles skáláját használjuk-e a szókincsnek
- helyesírás
-kollokációk
Nyelvtan - változatos nyelvtani struktúrákat használunk-e
- változatos igeidőket használunk-e
- központozás
- hibák mennyisége
IELTS követelmények a bevándorláshoz
A legtöbb ország amely a brit nemzetközösség tagja az IELTS-et használja fel ahhoz hogy a bevándorlók angoltudását felmérje.
Ausztrália: Ausztrália 1998-tól használja az IELTS-et erre a célra. 4.5-ös pontszámot várnak el az úgynevezett skilled visa követelményeként, 5.0 a követelmény a temporary residence átmenethez, 6.0 a skilled migration, valamint 7.0 és 8.0 a pontszámos rendszer keretein belül.
Új-Zéland: Új-Zéland 1995-óta alkalmazza az IELTS tesztet. A skilled migrant, vagyis a képzett bevándorló kategóriában a minimum követelmény 6.5, házastárs és 16 év feletti gyermek esetében 5.0. Az üzleti kategóriában 5.0. Az teszt követelményt ki lehet váltani egy nagyobb összeg befizetésével, amit később, bevándorlás után a bevándorló nyelvtanfolyamra költhet.
Kanada: jellemzően IELTS 6.0 a követelmény kanadában, de aki vállalkozást szeretne indítani annak ez a még alacsonyabb, csak 4.0.
Egyesült királyság: Az egyesült királyságban vízum típustól függően 7.0-tól (általános) 4.0-5.0-ig (az összes többi kategória) terjed a követelmény, valamint a 4.0 kiváltható az úgynevezett IELTS Life Skill tesztel ami egy könnyített verziója az IELTS tesztnek.
Az IELTS teszt kritikája
Sokan, többek közt számos IELTS felkészítő tanár, kritizálják az IELTS tesztet az ára miatt, amit nagyon sokan túlzottnak tartanak és sokakat meggátolhat attól hogy jelentkezzenek a tesztre, főleg a fejlődő országokban.
A másik kritika az hogy az IELTS teszt lebonyolító intézményeknek jellemzően monopóliuma van minden országban ahol az IELTS jelen van, ami túlzott hatalomhoz, visszaélésekhez vezethet, bizonyos szakértők szerint.
IELTS one skill retake
Mi az az IELTS one skill retake? Nemrég bevezetésre került új szabályról van szó, ami jelentősen megkönnyíti az IELTS vizsgázók dolgát. Mint IELTS felkészítő tanár, már voltak diákjaim akik felhasználták ezt a lehetőséget. Tehát ez a lehetőség Magyarországon elérhető.
Az a lényeg, hogy miután megkaptuk az IELTS eredményeinket, lehetőségünk van megismételni a 4 készségből az egyiket és a tesztnek azt a részét újra megpróbálhatjuk.
Ez egy nagyon nagyon pozitív változás az IELTS vizsgaközpontok részéről. Mint IELTS felkészítő tanár, nagyon jól tudom hogy gyakran történik olyan a vizsgán ami miatt 1 vagy 2 vizsgarészen a képességünkhöz képest alulteljesítünk. Lehet azért mert a vizsgáztatónak nem voltunk szimpatikusak, vagy a reading vagy listening teszten egy különösen „szivatós” tesztet kaptunk, vagy leblokkoltunk a speakingen, stb. Bármi lehet. A One Skill Retake rendszerben viszont lehetőséget kapunk hogy korrigáljuk ezeket.
A One Skill Retake-t 60 napon belül kell bejelenteni, és ha jól tudom csak a számítógépes IELTS esetében alkalmazható.
Ez a 60 nap elegendő arra is hogy hogy egy IELTS felkészítő tanár intenzív munka során kikorrigálja neked azt az egy készséget amivel probléma volt.
A szókincs fontossága
Az egyik legfontosabb szempont egy IELTS felkészítő tanár szemszögéből az, hogy a vizsgára készülőknek mindenképpen fejlesztenie kell a az angol szókincsét ha magasabb pontszámot szeretnének elérni.
Ez azért is igaz, mivel azt tudjuk hogy a writing és speaking teszteken hivatalosan is 25%-a az érdemjegynek a vizsgázó szókincs kompetenciája. De el lehet mondani hogy a reading és listening készségek esetében is kulcsfontosságú a szókincs tudásunk. Ahhoz hogy gyorsan megértsük a magas szintű tartalmakat nagyon fontos hogy ne a szavakon kelljen gondolkoznunk.
Természetesen az IELTS felkészítő tanár feladata az hogy az órákon is tanítson új szókincset diákjainak, de a szókincsünket az órán kívül is fejleszthetjük, magunktól. Gyakorlatilag bármilyen forrást felhasználhatunk, kedvenc könyvünktől, sorozatokig, podcast vagy youtube műsorokat is. Itt az a lényeg hogy számunkra motiválóan érdekes legyen.
Amikor ezeket nézzük vagy olvassuk, válasszunk 5-10 szót amire fókuszálunk. Fontos hogy először ne keressük ki őket a szótárban, hanem próbáljuk meg kitalálni a jelentését a kontextusból. Ez azért jó mert az emberi agy jobban megtanulja az olyan anyagot amit magunk próbálunk meg elemezni.
Ajánlott IELTS felkészítő tanár oldalak
A nyílt interneten nagyon sok jó segédanyagot és információt lehet találni független forrásokból.
Az egyik legjobb ezek közül az: IELTS Liz
Itt nagyon sok magyarázatot találhatunk az egész tesztről. Több mint 100 writing példa kérdést találhatunk itt, valamint minden típus feladatból egy-egy példa esszét. Ezen kívül nagyon sok praktikus információ is található.
A másik nagyon jó forrás amit nagyon sokan ismernek már azok akik a guglin és a youtube-on keresgéltek már IELTS anyagokat, az az IELTS Advantage
Az IELTS advantage oldalon kifejezetten a writing-ra találhatunk nagyon jó tanácsokat. Például az esszé struktúrák amiket az oldal javasol, azokat szoktam én is a diákjaimnak javasolni.
Vélemény, hozzászólás?